Koulussamme (yhtenäiskoulu: yli 600 oppilasta ja noin 50 opettajaa) pidimme viime keväänä kaksi noin tunnin kestävää työyhteisäaamua. Otimme aiheeksi vahvuudet. Tavoitteenamme oli parantaa jo entisestään hyvää yhteishenkeä. Isossa työyhteisössä luonnollisesti työpäivän kiireisessä rytmissä yksittäiset opettajat kommunikoivat lähinnä oman aineryhmän tai oman luokka-asteen opettajien kanssa. Muut jäävät luonnollisesti vieraammiksi. Halusimme tutustuttaa opettajat ja avustajat lähemmin toisiinsa sekä havahduttaa siihen, kuinka paljon erilaisia vahvuuksia piileekään työyhteisössämme. Kerron seuraavassa konkreettisesti, miten etenimme.
Pyysimme kaikkia opettajia ja avustajia tekemään ennakkoon VIA-testin ja ottamaan tuloksen mukaan työyhteisöaamuun. Ensimmäisenä työyhteisöaamuna jaoimme porukan neljän hengen ryhmiin Hullunkuriset-perheet korteilla. Perheet hajaantuivat eri puolille koulua tekemään vahvuus-CV:t. Jokainen siis kirjoitti nimensä ympärille vahvuutensa VIA-testin perusteella ja mietti aluksi, miten vahvuudet näkyvät omassa työssä. Sen jälkeen jokainen ryhmässä esitteli omat vahvuutensa ja muut ryhmäläiset antoivat palautetta, miten heidän mielestään henkilön vahvuudet tulevat esille työyhteisössä. Käytimme apuna vahvuuskortteja. Muiden ryhmäläisten kommentit lisättiin CV:lle. Lopuksi kaikkien ryhmien kaikkien jäsenten CV:t kiinnitettiin henkilökunnan taukotilan seinälle nähtäviksi. Sekä ryhmissä että taukotilassa CV:t herättivät paljon keskustelua, naurua ja myönteistä pöhinää. Jokainen sai runsaasti positiivista palautetta.
Toinen työyhteisöaamu järjestettiin noin kahden viikon kuluttua. Kaikkia pyydettiin kirjoittamaan viisi vahvuutta pienille erillisille lapuille ja valitsemaan niistä vielä yksi, joka kuvaa itseä kaikkein eniten. Muodostimme koulun aulaan piirin. Otin Huomaa hyvä-vahvuuskorttipinosta sattumanvaraisesti aina yhden vahvuuden kerrallaan ja pyysin tämän vahvuuden valinneita henkilöitä astumaan piirin keskelle. Piirissä oli todella hauska tunnelma, kun ihmiset seurasivat "jännittyneinä", ketkä astuvat vuorollaan piirin keskelle ja miten saman vahvuuden omaavat ihmiset ryhmäytyivät välittömästi spontaanein halauksin yms. Jakaannuimme erittäin positiivisissa tunnelmissa työstämään aamua edelleen eri puolille koulua. Ryhmissä laitoimme aiemmin kirjoitetut pienet ryhmäläisten vahvuuslaput väärin päin pöydälle. Kasasta nostettiin yksi vahvuus kerrallaan ja yritettiin miettiä, kenen vahvuus on kysymyksessä. Jokainen ryhmäläinen sai jälleen paljon positiivista palautetta vuorollaan siitä, miten kukin vahvuus näkyy hänessä.
Työyhteisöaamujen anti näkyi seuraavina viikkoina monissa positiivisissa kohtaamisissa ja vahvuussanastoa kuului käytettävän eri tilanteissa. Moni opettaja innostui kokeilemaan vahvuuksien esille tuomista myös oppilaiden kanssa omissa luokissa.
Ei kommentteja:
Lähetä kommentti