Vahvuusajattelu luokkahuoneessa

Kirjoittaja: Liisa Lindlöf, erityisluokanopettaja

Olen tehnyt ”Voimaa ohjaukseen ja opetukseen” -opetuskokonaisuuden inspiroimana erilaisia vahvuusajatteluun perustuvia harjoituksia luokassani. Nämä harjoitukset ovat olleet todella onnistuneita ja tuoneet positiivista pedagogiikkaa hyvin osaksi oppilaiden arkea. 

Koen, että on hyvin tärkeää saada tuotua vahvuusajattelu luokkahuoneeseen. Oppilaiden täytyy osata nimetä ja löytää asioita, joissa he ovat hyviä ja taitavia. 

Vahvuusajattelun voimavara on se, että kaikki vahvuudet ovat yhtä hyviä ja tärkeitä. Kukaan ei koe olevansa huonompi tai parempi kuin toinen. Osa vahvuuksista on synnynnäisiä, mutta kaikkia vahvuuksia voi harjoitella.

Oppilaiden kanssa voi käsitellä yhtä vahvuutta viikossa ja tehdä sen ympärille erilaisia harjoituksia. Alla on muutama harjoitus, joita olen tehnyt luokassani.

Voimapuu

Tein oppilaiden kanssa ”Kipinä”-voimapuun kahden oppitunnin aikana. Ensimmäisellä oppitunnilla piirsimme puut rauhallisen musiikin soidessa taustalla. Toisella oppitunnilla kirjasimme puuhun vahvuuksia, tavoitteita ja asioita joihin oppilaat halusivat muutoksia.

Yksi oppilas oli hyvin vastahakoinen aloittamaan voimapuun tekemistä, mutta innostui lopulta sen tekemisestä kovasti. Tämä oli hyvin tärkeä askel tämän oppilaan ja minun välisessä yhteistyössä.

Vahvuuskädet

Teimme oppilaiden kanssa lukuvuoden aluksi "vahvuuskädet". Kirjasimme käsiin hyviä/positiivisia asioita itsestä. Kaikkien oppilaiden kädet laitettiin luokan oveen näkyville.
 

Teimme myös ”onnistumisympyrän”, johon kirjasimme asioita, jotka ovat tällä hetkellä hyvin ja asioita, joita haluaisi tämän vuoden aikana muuttaa/kehittää.