Kirjoittaja: Sanna Puputti
Hakeuduin alun perin Voimaa ohjaukseen ja opetukseen -koulutukseen löytääkseni sieltä ideoita ja suuntaa, kun olin juuri opiskelemassa opinto-ohjaajaksi tehtyäni reilut kymmenen vuotta töitä aineenopettajana yläkoulussa. Koulutuksen sisällöt antoivat aivan loistavasti näkökulmia tulevaan (nyt jo meneillään olevaan) ohjaustyöhön.
Kaipasin jo aineenopettajana työskennellessäni erityisesti luokanvalvojan tehtävää tukevia ideoita siitä, miten voisin harjoitella nuorten kanssa itsetuntemuksen kehittämistä ja omien vahvuuksien tunnistamista. Edelleen toivon saavani aikaiseksi jonkinlaisen jatkumon 7. luokalta 9. luokalle näiden teemojen osalta ja tämä koulutus antoi monia uusia välineitä ja näkökulmia itsetuntemuksen lisäämisen harjoitteluun. Nyt idea jatkumosta on jo jonkin verran selkeämpi.
Omaan työhöni olen ottanut nyt ainakin näin ensimmäisenä opoilusyksynä kokeiluun luonteenvahvuuksien tunnistamisen ja nimeämisen 7.-luokkalaisten kanssa. Ihan ensimmäisellä opon tunnilla he saivat kirjoittaa etunimensä paperille pystysuoraan ja keksimään jokaisesta kirjaimesta adjektiivin, joka kuvaisi heitä. Eipä ollut mikään helppo tehtävä kaikille tämäkään. Nimitaiteilut liimattiin kartongille, jotka annoin luokanvalvojalle oman kotiluokan seinälle laitettavaksi.
Ihan aluksi käytin oppilaiden kanssa valmiita vahvuuksien listoja, joista on pitänyt löytää mahdollisimman monta itseen sopivaa vaihtoehtoa ja sen jälkeen rajata niitä vähemmäksi valitsemalla ensin 10 ja sitten viisi itseen parhaiten sopivaa vahvuutta. Olemme myös pohtineet, missä tilanteissa ja milloin viimeksi kukin on käyttänyt omia vahvuuksiaan.
Kun vahvuusvaihtoehdoista alkoi olla jonkinlainen käsitys, siirryimme miettimään niitä vahvuuskorttien (tai itse kutsuin niitä ennemmin taitokorteiksi) avulla. Tuula Tervo kuvasi omassa kirjoituksessaan samaa menetelmää, eli oppilaille jaettiin summassa kolme taitokorttia ja heidän tehtävänään oli sen jälkeen kierrellä luokassa ja tarvittaessa vaihtaa kortteja niin, että jokaisella on kolme itseen sopivaa taitoa. Tämän jälkeen kävimme kierroksen, jossa jokainen valitsi yhden taidon, jonka kertoi muille ja perusteli, miksi oli valinnut juuri sen taidon tai missä on käyttänyt sitä viimeksi. Lopuksi jaoin oppilaat seuraavaa tehtävää varten pieniin ryhmiin ja he saivat vielä ryhmissä käydä läpi myös muut valitsemansa taidot.
Viimeisimmäksi olemme edenneet tekemään VIA-luonteenvahvuustestin, jonka tuloksista kirjoitettiin muistiin kymmenen ensimmäistä vahvuutta. Sen jälkeen taiteiltiin kuva omasta kämmenestä, kukka, tähti tai joku kuva, jossa on viisi uloketta tms. joihin sai kirjoittaa top 10 -vahvuuksista valitsemansa viisi. Nämäkin liimailtiin kartongille ja vietiin kotiluokan seinälle.
Tästä vaiheesta edetään tekemään ainakin positiviinen cv ja sen jälkeen katsotaan, mitä mahdan vielä keksiä.
Osallistavien ja fasilitoivien ryhmämenetelmien kurssista sai valtavasti ideoita omien opetusryhmien toimintaan ja niitä aion jatkojalostaa myöhemmin oppitunteihin, joissa otan vahvuudet teemaksi.
8.-luokkalaisten vahvuustunnit ovat vielä mietinnän alla, koska ne oppitunnit ovat vuorossa vasta loppukeväästä. 9.-luokkalaisten kanssa lähdin puolestaan miettimään vahvuuksia tulevaisuuden työelämän ja koulutusvalintojen kautta. Heidän kanssaan vahvuuksien käsittely ei ole ollut niin systemaattista, mutta teemoina ovat olleet mm. unelmat ja niiden tavoittelu, jatko-opintosuunnitelmat ja tulevaisuuden työelämätaidot.
Ohjauskeskusteluissa olen soveltanut/käyttänyt ihan opintojakson alussa kokeiltua Minna Katteluksen Kipinä-karttaa, koska olen halunnut itse saada jotain visuaalista aikaiseksi ohjauskeskusteluissa ja lähtenyt myös siitä ajatuksesta, että unelmien tavoittelusta tulee konkreettisempaa, kun ne kirjoittaa paperille. Nuoret ovat pystyneet yllättävän hyvin löytämään omia vahvuuksiaan ilman mitään valmiita sanalistoja tai vahvuuskortteja, kun olemme lähestyneet niitä vähän positiivisen cv:n näkökulmasta eli mitä vahvuuksia on kehittynyt harrastuksissa ja mitä koulussa, mitä vahvuuksia kaverit tai perhe/vanhemmat nostaisivat esille.
Kaiken kaikkiaan Voimaa ohjaukseen ja opetukseen -koulutuskokonaisuus oli valtavan hyvä ja sain siitä monia ideoita sekä materiaalia omaan työhöni!
Ei kommentteja:
Lähetä kommentti